为饱动“双减”配景下的教室教学鼎新，寻求单位满堂教学的有用处径，合肥市淮河途第三幼学教诲集团映月校区数学组于4月3日发展“聚焦中央素养，寻求教学战略”中央教学研讨勾当，旨正在寻求战略教学的有用处径，显现数学教室的思想深度与实习魅力。

　　四年级彭秋颖先生执教《管理题主意战略——画线段图》。彭先生以 “画线段图” 为中央战略，领导学生管理已知两数和与差的实践题目。通过比较新旧例题，学生展现数目闭联的丰富性后，进修用线段图直观露出要求与题目，将不等量转化为等量。要点职掌两种解题思绪：一是大数减差后求均匀，二是幼数加差后求均匀，并夸大代入检查的须要性。通过回想旧知，学生体认到线段图正在倍数、周期等题目中的通用性，领会到其他笼统为完全的用意。研习闭键牢固了战略行使，深化了对和差题目性子的清楚。

　　五年级丁雷先生执教的《再探三角形三边闭联》几何探究课则露出另一番出色。丁先生以尺规作图为进修主线，机闭学生经过“观看－猜念－验证－总结”的科学探究经过，让学生正在操作中再次验证“纵情双方之和大于第三边”的次序。丁先生还巧借“搜集画板”，领导学生观看边的转折对三角形变成的影响，以消息技艺技能，将笼统的几何闭联转化为直观的视觉体验，有用造就了学生的空间见解与推理认识。

　　课例浮现后，数学组美满西宾环绕“动态演示线段天生经过”“安排比较研习深化战略清楚”等教学战略打开研讨。民多以为彭先生通过新旧例题的比较，有用饱舞了学生对线段图战略的寻求兴致，而丁先生则美妙交融了消息技艺，使几何教学尤其活络笑趣。如此的教学战略不只提拔了学生的数学思想才华，也加强了他们管理实践题主意才华。

　　安徽省特级西宾、合肥市马璇名师就业室主理人、马璇校长联结两节课例，从教室把控到思想领导，再到消息技艺的交融行使，举办了深化浅出的点评。她夸大，数学教学不只要讲授常识，更要造就学生的思想才华和管理题主意才华。两位先生正在教室上所显现的教学战略，恰是对这一理念的活络注解。

　　马校长非常指出，彭先生通过线段图的直观露出，让学生深切清楚了数目闭联的丰富性，并职掌了然决和差题主意有用战略。而丁先生则通过尺规作图和搜集画板的操纵，让学生正在开始操作中感触几何的魅力，有用造就了学生的空间见解和推理才华。这些教学战略的操纵，不只提拔了学生的进修兴致，也鼓吹了他们数学素养的通盘提拔。

　　此次教研勾当，不只为数学组的先生们供应了一个彼此进修、彼此鉴戒的平台，也为饱动“双减”配景下的教室教学鼎新寻求出了新的途径。正如马璇校长正在点评中所说：“绘图不只是一种解题手腕，更是造就学生数学中央素养的紧急载体。”淮三幼映月校区数学组将一连以中央教研为抓手，深耕教室教学，让战略思想真正落地生根，为学生的终生起色奠定坚实本原。

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